| مطالعه مروری علل شکست استارتآپهای آموزشی آنلاین در ایران |
| کد مقاله : 1350-ICM |
| نویسندگان |
|
فاطمه جعفری1، میثم مدرسی *2، محسن شفیعی نیکابادی3 1دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه کارافرینی، دانشکده مدیریت علوم اداری و اقتصاد، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران 2گروه کارآفرینی، دانشکده اقتصاد، مدیریت و علوم اداری، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران 3گروه صنعتی، دانشکده مدیریت علوم اداری و اقتصاد، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران |
| چکیده مقاله |
| استارتآپهای آموزشی آنلاین در ایران با وجود رشد اولیه سریع، با نرخ شکست بسیار بالایی مواجه شدهاند. پژوهش حاضر با هدف شناسایی علل اصلی این شکستها و مقایسه آن با الگوهای جهانی، به مرور سیستماتیک مطالعات داخلی و خارجی منتشرشده در بازه زمانی ۱۳۹۰ تا ۱۴۰۴ شمسی پرداخت. پس از جستوجوی گسترده در پایگاههای علمی داخلی و بینالمللی، از میان ۶۳ مقاله شناساییشده، ۳۸ سند علمی معتبر که معیارهای ورود را داشتند، انتخاب و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که برخلاف الگوی جهانی که عدم تطابق محصول با نیاز بازار، پایان یافتن منابع مالی و مشکلات تیمی را مهمترین عوامل میداند، در ایران «ذهنیت رایگانطلبی و مقاومت فرهنگی» قویترین و ریشهایترین عامل است و سایر عوامل را فعال و تشدید میکند. این عامل از طریق کاهش شدید درآمد، ناپایداری مدل درآمدی، فشار مالی مزمن، فرسودگی روانی بنیانگذاران و خروج اعضای کلیدی تیم به توقف فعالیت میانجامد. تحریمهای بینالمللی، ضعف زیرساخت اینترنت، تورم بالا، سرقت گسترده محتوا و نبود حمایت واقعی نهادهای آموزشی رسمی این چرخه را تکمیل میکنند. همچنین خلأهای پژوهشی مهمی از جمله نبود مطالعات تطبیقی موفق و ناموفق، کمبود پژوهشهای طولی، عدم بررسی نقش فناوریهای نوین در کاهش شکست و فقدان مدل بومی شکست شناسایی شد. پیشنهاد میشود مجامع علمی کشور پژوهشها را بهسوی مطالعات تطبیقی، طولی و بومیسازی مدلهای جهانی هدایت کنند و سیاستگذاران با تمرکز بر تغییر ذهنیت رایگانطلبی، تقویت قوانین مالکیت معنوی، بهبود زیرساخت و حمایت واقعی از آموزش دیجیتال، زمینه کاهش نرخ شکست و تقویت پایدار اکوسیستم آموزشی آنلاین ایران را فراهم آورند. |
| کلیدواژه ها |
| استارتآپ آموزشی آنلاین، فناوری آموزشی، شکست استارتآپی، ذهنیت رایگانطلبی، مدل درآمدی، مرور سیستماتیک، سیاستگذاری کارآفرینی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |